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　　為了讓藝考生和家長(zhǎng)增加對(duì)藝考常識(shí)知識(shí)的了解，今天，我們請(qǐng)來(lái)了濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)班專(zhuān)業(yè)教師來(lái)給我們普及。

　　九大美院：中央美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院。

　　211 工程：中國(guó)政府面向21 世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程。

　　31 所獨(dú)立院校：教育部允許的31 所獨(dú)立設(shè)置的普通高等藝術(shù)院校，可自行劃定本校藝術(shù)類(lèi)本、專(zhuān)科( 高職) 專(zhuān)業(yè)文化考試錄取控制分?jǐn)?shù)線。

　　中國(guó)戲曲學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院。

　　985 工程：為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)我國(guó)具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。(1998 年5 月4 日，江澤民同志在慶祝北京大學(xué)校慶100 周年大會(huì)上宣告。)校考/ 單招：藝術(shù)類(lèi)院校獨(dú)立設(shè)立的招生考試。主辦學(xué)校不認(rèn)同聯(lián)考成績(jī)，以校考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)錄取考生。專(zhuān)業(yè)大圈/ 中圈/ 小圈：考生專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名與院校招生名額的相對(duì)關(guān)系，對(duì)于最終志愿填報(bào)有重要的參考意義。例如：某校招收10 人，考生專(zhuān)業(yè)前十名為小圈，考生專(zhuān)業(yè)在10-20 名中圈，考生專(zhuān)業(yè)30-40 名統(tǒng)稱(chēng)大圈。院校的錄取方式不同大小圈的參考意義也不同。專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)：指考生在專(zhuān)業(yè)考試中，成績(jī)要達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線以上。

　　聯(lián)考過(guò)關(guān)：指考生成績(jī)，達(dá)到各省專(zhuān)業(yè)聯(lián)考分?jǐn)?shù)線，即為合格、及格、過(guò)關(guān)的意思。

　　單科限分：在高考錄取過(guò)程中，一些學(xué)校會(huì)設(shè)定單科分?jǐn)?shù)門(mén)檻，考生的語(yǔ)文或英語(yǔ)成績(jī)，要符合要求，否則即使專(zhuān)業(yè)課分?jǐn)?shù)合格，也不予錄取。

　　基礎(chǔ)三科：在各類(lèi)藝術(shù)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)招生中，雖然考試形式和考試內(nèi)容多種多樣，但常常少不了素描、速寫(xiě)和色彩三科。

　　小科：統(tǒng)指基礎(chǔ)三科以外的科目，一般名校會(huì)涉及到小科的考試。例如：立體構(gòu)成、創(chuàng)意速寫(xiě)等。山東新動(dòng)力畫(huà)室提醒：小科的考試由于每個(gè)畫(huà)室配備教師專(zhuān)業(yè)性的差異，在校考中很容易拉開(kāi)成績(jī)，這個(gè)需要考生重視。

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